Год семьи в России объявлен в целях популяризации госполитики в сфере защиты семьи, сохранения традиционных семейных ценностей, говорится в Указе Президента Владимира Путина

22 ноября 2023 года Президент Российской Федерации Владимир Путин подписал Указ, согласно которому 2024 год объявлен Годом семьи. В 2024 году будет уделено особое внимание развитию семейных ценностей, укреплению института семьи и усилению мер поддержки.

Пры в части системы ценностей, с которыми связанны ценности семьи: обеспечение поддержки семейного воспитания, содействие формированию ответственного отношения родителей или законных представителей к воспитанию дей; обеспечение условий для повышения социальной, коммуникативной и педагогической компетентности родителей.

Семья создает человека и поддерживает его стремление к развитию, если членов семьи объединяют ценности, значение которых они хотят делить и с другими людьми: любовь и верность, здоровье и благополучие, почитание родителей, забота о старших и младших, продолжение рода. Семья – главный аспект в жизни человека. Особое значение имеет семья в жизни ребенка, в его становлении и поведении. Семья объединяет детей, родителей, родственников кровными узами. В семье могут формироваться все личностные качества.

Указ президента Российской Федерации о проведении Года семьи от 22.11.2023 № 875

Презентация "Год семьи"

План работы основных мероприятий по проведению в Российской Федерации Года семьи

Семейные праздники:

15 мая — Международный день семьи — учреждён Генеральной Ассамблеей ООН 20 сентября 1993 года

10 апреля — День брата и сестры

25 апреля — День дочерей

Третье воскресенье октября — День отца

8 июля — День семьи, любви и верности

1 октября — День пожилого человека

Последнее воскресенье ноября — День матери

22 ноября — День сыновей

22 декабря — Всероссийский праздник благодарности родителям «Спасибо за жизнь»

Мероприятия в детском саду.

Познакомиться с праздниками и мероприятиями можно на официальном паблке детского сада в социальной сети VK https://vk.com/club202441816

НАСТАВНИЧЕСТВО В ДЕТСКОМ САДУ   

В декабре 2019 года дан старт внедрения Целевой модели наставничества в субъектах Российской Федерации в ходе реализации федеральных проектов «Современная школа», «Успех каждого ребенка», «Молодые профессионалы» национального проекта «Образование». Внедрение Целевой модели наставничества осуществляется в образовательных организациях, реализующих общеобразовательные, дополнительные общеобразовательные и программы среднего профессионального образования. Региональным наставническим центром определен Центр непрерывного повышения профессионального мастерства педагогов – структурного подразделения ГАУ ДПО ЯО «Институт развития образования». Внедрение Целевой модели наставничества на территории Ярославской области осуществляется на основании Распоряжения Министерства просвещения Российской Федерации № Р-145 от 25.12.2019 г., Приказа Департамента образования Ярославской области № 33-нп от 29.07.2022 «Об утверждении Положения о системе наставничества педагогических работников образовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность по реализации основных и дополнительных общеобразовательных программ и образовательных программ среднего профессионального образования в Ярославской области».

НОРМАТИВНАЯ БАЗА

 КОНСУЛЬТАЦИИ

• Экологическое воспитание.pdf (скачать)
•  Что должен знать молодой педагог о самообразовании.pdf (скачать)
•  Методы воздействия воспитателя.pdf (скачать)

 ПОЛЕЗНЫЕ ССЫЛКИ

• ­  Центр непрерывного повышения педагогического мастерства (ГАУ ДПО ЯО ИРО, г. Ярославль). Наставничество
• Сообщество «ВКонтакте»  «Наставник 76.РФ»
• ­Наставничество педагогических работников - САЙТ.
• ­

ФОП ДО - федеральная образовательная программа дошкольного образования

С 1 сентября 2023 года в соответствии с Приказом Министерства Просвещения Российской Федерации от 25 ноября 2022 г. № 1028 "Об Утверждении Федеральной образовательной программы дошкольного образования" дошкольные образовательные учреждения начнут работать по новой федеральной образовательной программе – ФОП ДО.

 А для детей с ограниченными возможностями здоровья – федеральная адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ФАОП ДО). Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 24.11.2022 № 1022 "Об утверждении федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья" (Зарегистрирован 27.01.2023 № 72149).

Федеральная программа дошкольного образования заменит примерную ООП ДО и позволит объединить обучение и воспитание в единый процесс на основе традиций и современных практик дошкольного образования, подкрепленных внушительным объемом культурных ценностей.

Родителям о внедрении ФОП и ФАОП ДО

Материалы для ознакомления:

• Федеральная образовательная программа дошкольного образования
• Федеральная адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
• Рекомендации по формирования инфраструктуры ДОО и комплектации учебно-методических материалов в целях реализации образовательных программ дошкольного образования
• Методические рекомендации по реализации ФОП ДО
• Общественное обсуждение проекта Федеральной образовательной программы дошкольного образования
• Презентация "Федеральная образовательная программа дошкольного образования: изучаем, обсуждаем, размышляем"
• Вебинар "Федеральная образовательная программа дошкольного образования: изучаем, обсуждаем, размышляем"
• Вебинар "Федеральная образовательная программа ДО как стратегический ориентир образовательной политики"
• Презентация "Федеральная образовательная программа ДО как стратегический ориентир образовательной политики-2023"

 Документы детского сада:

• Приказ № 12/1от 27.01.2023 года «Об разработке ООП и АООП муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада № 94 в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО, ФАОП ДО».
• Положение о рабочей группе по приведению ООП и АООП ДО детского сада № 94 в соответствие с ФГОС ДО, ФОП ДО и ФАОП ДО.
• План-график разработки (внесений изменений) ООП ДО и АООП ДО детского сада № 94 в соответствии с ФГОС ДО и федеральной образовательной программой и федеральной адаптированной образовательной программой, организации мероприятий, связанных с их реализацией.
• Дорожная карта по ознакомлению и введению федеральной образовательной программы дошкольного образования и федеральной адаптированной образовательной программы для детей с ограниченными возможностями здоровья.
• Аналитическая справка внутреннего аудита по оценке инфраструктуры детского сада № 94 к реализации ФОП ДО и соответствия рекомендациям Минпросвещения.
• Аналитическая справка по результатам внутреннего аудита соответствия Основной образовательной программы муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада № 94 обязательному минимуму содержания, заданному в ФОП ДО.
• О создании инициативной группы родителей (законных представителей) по внедрению ФОП и ФАОП ДО в детском саду № 94 (план работы с родителями по реализации ФОП ДО).

ВНУТРЕННЯЯ СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

Внутренняя система оценки качества образования (далее – ВСОКО)  — это отлаженный механизм, реализуемый в контексте осуществления образовательного процесса в детском саду.

Организация процедуры ВСОКО является условием реализации Федерального закона от 29.12.2012 г. N 273-83 "Об образовании Российской Федерации".

Внутренняя система оценки качества дошкольного образования позволяет определить, насколько фактическая реализация образовательных программ отвечает тому уровню, который был установлен требованиями ФГОС ДО.

Процедура основывается на аналитической деятельности: оценивается качество осуществления процесса образования, а также его результативность и обеспечение ресурсами. Проверочный механизм опирается на российское законодательство, федеральные и локальные нормативно-правовые акты, касающиеся учебной сферы.

Цель внутренней системы оценки качества образования: совершенствование системы управления качеством образования в ДОО, а также обеспечения всех участников образовательного процесса и общества в целом объективной информацией о состоянии системы образования на различных уровнях и тенденциях развития.

Нормативно-правовая база ВСОКО

Федеральный уровень:

• Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (ст. 29 п. 13, ст. 95) от 29.12.2012 № 273 - ФЗ;
• Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования», утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 17.10.2013 № 1155;
• Постановление Правительства РФ «Об осуществлении мониторинга системы образования» от 5 августа 2013 г. № 662;
• Письмо Управления по надзору и контролю в сфере образования Министерства образования РФ «Об организации внутреннего мониторинга качества образования в образовательном учреждении» от 31.07.2012 года № 03-20/н-20;
• Приказ Министерства образования и науки РФ «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией» № 462 от 14.06.2013 г.;
• Приказ Министерства образования и науки РФ «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию» № 1324 от 10 декабря 2013 года;
• Приказ Министерства образования и науки РФ «Об утверждении показателей, характеризующих общие критерии оценки качества образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность» от 5 декабря 2014 г. № 1547;
• Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от от 3 апреля 2015 года № АП-512/02 «О направлении методических рекомендаций по проведению независимой оценки качества образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность»;
• Приказ Министерства просвещения России «Об утверждении показателей, характеризующих общие критерии оценки качества условий осуществления образовательной деятельности организациями, осуществляющими образовательную деятельность по основным общеобразовательным программам, образовательным программам среднего профессионального образования, основным программам профессионального обучения, дополнительным общеобразовательным программам» от 13.03.2019 № 114;
• Письмо Министерства просвещения России «О материалах для формирования и оценки функциональной грамотности обучающихся» от 12.09.2019 № ТС-2176/04

Региональный уровень:

• Приказ департамента образования Ярославской области «Об апробации инструментария мониторинга качества дошкольного образования» от 12.11.2019 № 350/01-04;
• Государственная программа Ярославской области «Развитие образования в Ярославской области» на 2021 – 2024 годы (в редакции от 16.06.2021) (ПОСТАНОВЛЕНИЕ Правительства ЯО от 30.03.2021 № 169-п «Об утверждении государственной программы Ярославской области «Развитие образования в Ярославской области» на 2021 – 2024 годы и признании утратившими силу отдельных постановлений Правительства области»);
• Приказ ДО ЯО «Об утверждении Концепции региональной системе оценки качества дошкольного образования в Ярославской области» от 20.07.2021 № 235/01-03;
• Приказ ДО ЯО «Об утверждении Положения о региональной системе оценки качества дошкольного образования в Ярославской области» от 22.07.2021 № 236/01-03

Локальные нормативные документы, обеспечивающие реализацию процедуры ВСОКО ДО:

• Программа организации внутренней оценки качества образования (ВСОКО) муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада № 94
• Положение о внутренней системе оценки качества образования муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада № 94;
• Положение о системе мониторинга и контроля качества образования.
• Приказ о проведении ВСОКО в 2023-2024уч.г.
• Аналитическая справка о результатах внутренней оценки качества образования за 2022-2023 учебный год в муниципальном дошкольном образовательном учреждении детском саду № 94.
• Приказ "Об итогах проведения ВСОКО в 2022-2023уч.г"

Громкие чтения онлайн «Животные тоже воевали»

Сегодня читаем рассказы из книги Николая Букина «Яшка-артиллерист».

В этой книге Николай Букин рассказывает о животных, которые вместе с солдатами воевали на полуострове Рыбачьем. Это заяц по имени Яшка, мышь, котенок Прошка, медвежонок, олень и воробушек.

Ольга Колтовская  Н.Букин Яшка-артиллерист. 001. Далеко на Севере

Ольга Колтовская  Н.Букин Яшка-артиллерист. 002. Яшка-артиллерист

Ольга Колтовская  Н.Букин Яшка-артиллерист. 003. Куда исчезали расписания

Ольга Колтовская  Н.Букин Яшка-артиллерист. 004. Прошка-фронтовик

Ольга Колтовская  Н.Букин Яшка-артиллерист. 005. Мишка-матрос

Ольга Колтовская  Н.Букин Яшка-артиллерист. 006. Олень

 Мы читаем рассказы Анатолия Митяева "Подвиг соладата" и "Письмо с фронта". Рассказы.

О Мите Корневе, который не представлял, как можно после нормальной жизни жить в лесу. Дети узнают, что такое окоп, землянка, «куриная слепота» (от недостатка витамин некоторые солдаты слепли ночью, и как их лечили рыбьим жиром), как складывали треугольником письмо. Забавная история про ослика, возившего нашим солдатам воду, как ему фашисты прострелили уши, а русские бойцы придумали ему сережки. О том, как повар-солдат оставил артиллеристов без обеда, т.к. суп помог погубить фашистский отряд.

А. Митяев "Мешок овсянки".

А. Митяев "Серьги для ослика".

А. Митяев "Лошади". 

А. Митяев "Шестой-неполный" .

 Сегодня мы читаем сказку Константина Георгиевича Паустовского "Похождения жука-носорога. Солдасткая сказка"

К.Г. Паустовский "Похождения жука-носорога" .